Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XII di SMAN 13 Padang: Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XII di SMAN 13 Padang

Fachlul Azmi; Indah Muliati

doi:10.31004/koloni.v3i4.683

Authors

Fachlul Azmi Universitas Negeri Padang
Indah Muliati Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/koloni.v3i4.683

Keywords:

Correlation, Emotional Intelligence, Academic Achievement, Education in Islamic Religion and Morals

Abstract

This study aims to analyze the relationship between emotional intelligence and student achievement in Islamic Education and Character Education subjects in the twelfth grade at SMAN 13 Padang. The method used is quantitative with a correlational approach, involving 80 randomly selected students. Data on emotional intelligence were measured using a validated questionnaire, while academic achievement was assessed through report card grades. Data collection techniques included observation, questionnaires, and documentation. Data analysis was conducted using SPSS version 26.0 for Windows with Pearson Product Moment statistical technique. The results of the study showed a correlation value of rxy equal to 0.371. Referring to the r-table value of the Product Moment correlation coefficient at a significance level of 5%, which is 0.220, it can be concluded that rxy is greater than r-table (0.371 ≥ 0.220). This indicates a positive correlation between emotional intelligence and student achievement. The conclusion of this study is that students with higher emotional intelligence tend to have better academic performance. These findings underscore the importance of emotional intelligence in the learning process at school.

References

Dewi, S. R., & Yusri, F. (2023). Kecerdasan Emosi Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 65–71. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.109

Febriani, I., & Muliati, I. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Memperbaiki Perilaku Menyimpang Sosial Siswa di SMP Negeri 22 Padang. Fondatia, 6(4), 1071–1082. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i4.2356

Goleman, D. (2020). Working with Emotional Intelligence. PT Gramedia.

Hasbullah, J. dan A. M. (2019). Strategi Belajar Mengajar dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 17–24.

Illahi, U., Neviyarni, N., Said, A., & Ardi, Z. (2018). Hubungan antara kecerdasan emosi dengan perilaku agresif remaja dan implikasinya dalam bimbingan dan konseling. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 3(2), 68. https://doi.org/10.29210/3003244000

Lubis, S. (2020). Konsep Kecerdasan Emosional Sebagai Metodologi Prestasi Belajar. Guepedia.

M. Jamil, I. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar anak. Jurnal Ilmiah Pendidian Anak, 1(1), 5–7. https://doi.org/10.52960/jd.v2i1.90

Manizar, E. H. (2016). Mengelola kecerdasan emosi. Tadbir, 2(2), 1–16.

Nasution, S. (2019). Pendidikan lingkungan keluarga. Tazkiya, 8(1), 115–124. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/457

Pranindhita, B. R. (2020). Meningkatkan Kecerdasan Emosional Remaja Melalui Layanan Bibliotherapy. Journal Of Education, Psychology and Counseling, 2(2), 22–30.

Rahayu, R. (2023). Kronologi Siswa SMA Tantang Guru Berkelahi Berujung Dikeluarkan dari Sekolah. DetikSulsel. https://www.detik.com/sulsel/berita

Ratnasari, D., & Hamid, S. (n.d.). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa kelas xi di smk bhakti persada bekasi. 1–22.

Rohendi, E. (2018). Ajaran Agama dan Pembentukan Kepribadian. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 1(1). https://doi.org/10.17509/eh.v1i1.2713

Rulmuzu, F. (2021). Kenakalan Remaja Dan Penanganannya. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(1), 364–373. https://doi.org/10.58258/jisip.v5i1.1727

Salsabila, A., & Puspitasari. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. Pandawa : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(2), 278–288.

Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757

Waritsman, A. (2020). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 2(1), 28–32.

Yanti, Y. K., & Muliati, I. (2024). Mengatasi Perundungan Verbal Melalui Peran Guru PAI Di SD Negeri 18 Karan Aur. 02(04), 248–260.

Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XII di SMAN 13 Padang