PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS

Yayat  Hidayatulloh; Uus  Ruswandi

doi:10.31004/koloni.v1i1.13

Authors

Yayat Hidayatulloh STIT Qurrota A’Yun Garut
Uus Ruswandi Universitas Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.31004/koloni.v1i1.13

Abstract

This study aims to explain abaout the implementation of learning activities in Islamic Religious Education and Morals in Senior High Schools (SMA), related to objectives, learning materials, methods used, and evaluation implementation. The type of research is a type of qualitative research using the literature study method. The results of the study indicate that the implementation of Islamic Religious Education and Moral carried: 1) Instilling the Islamic faith through activities of developing knowledge, appreciation, practice, habituation, and experience for students about Islamic teachings so that from these activities they can become human beings with character, faith and piety; 2). Realizing Indonesian people who are religiously obedient and have noble character, namely humans who are knowledgeable, diligent in worship, intelligent, productive, honest, fair, ethical, disciplined, tolerant (tasamuh), maintain personal and social harmony and develop religious culture in the school community. To achieve this goal, of course, one must use the right method, including lectures, discussions, questions and answers, and problem solving. To achieve the learning objectives of Islamic Religious Education and Character Education in Senior High Schools (SMA) through evaluation, both through tests and non-tests.

Keyword: Learning, PAI, high school

References

Daulay, D. (2019). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Atas Al-Azhar Medan. Jurnal ANSIRU PAI, 3(2), 1–19.

Frimayanti, A. I. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(Ii), 227–247.

Hartati, A. S. (2015). Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia, 13(1), 89–106.

Helmi, J. (n.d.). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Sistem Pembelajaran Full Day School. Jurnal Pendidikan Al-Ishlah, 69–88.

Hidayat, T., Asyafah, A., Indonesia, U. P., dan Barat, B. J. (2019). Abstrak PENDAHULUAN Pendidikan di suatu negara mesti diperhatikan baik dari segi perencanaan , pelaksanaan , dan evaluasi , karena pendidikan merupakan salah satu bidang yang akan melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas . Oleh karena itu , pelaksa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(I), 159–181.

Kaliky, M., dan Salayar, L. (2018). Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Pembelajaran PAI pada SMA di Kecamatan Salahtu Kabupaten Maluku Tengah. Jurnal Al-Iltizam, 3(1), 14–27.

Lisa’diyah. (2018). Implementasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMA) 11 Bandung. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 16(1), 110–123.

Maesaroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1), 150–168.

Muhammad, H., dan Aladdiin, F. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal: Penelitian Medan Agama, 10(2), 152–173.

Nugraha, Muhamad Tisna. (2021). Membentuk Karakter Kepemimpinan Pada Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Deep Learning. Vol. 3. No. 1. https://ejournal.uniks.ac.id/index.php/Alhikmah/article/view/1026

Nugraha, Muhamad Tisna. (2020). Reward (Al-Tsawab) and Punishment (Al-Iqab) Through the BISCUIT Approach in Islamic Education. Vol. 11. No. 2. https://journal.unimma.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/3508.

Nugraha, Muhamad Tisna. (2020). Implementation of Islamic MEducation Mentoring Programs at SMA Mujahidin Pontianak.Edukasia: Jurnal penelitian Pendidikan Islam. Vol 15. No. 1. DOI: http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v15i1.7110

Putra, F. R. (2020). Model Pembelajaran Problem Solving. Artikel Review, April.

Raden Rizky Amaliah, Abdul Fadhil, S. N. (2014). Penerapan Metode Ceramah dan Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMA Negeri 44 Jakarta. Urnal Studi Al- Qur’an; Membangun Tradisi Berfikir Qur’ani, 10(2).

Saifulloh, A., dan Safi, I. (2017). Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Educan, 01(01), 61–73.

Sari, L. M. (2018). Evaluasi Dalam Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 211–231.

Sitohang, J. (2017). Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 3(4), 681–688.

Wahab. (2010). Pelaksanaan Pendidikan Agama pada SMA Swasta. Jurnal Analisa, XVII(01), 145–160.

Zubaidillah, H., dan Nuruddaroini, M. A. S. (2019). Analisis karakteristik materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Jenjang SD, SMP dan SMA. ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–11.

Zulkifli. (2013). Model Pembelajaran PAI Berbasis TIK yang Valid dan Praktis Pada SMA Negeri 4 Kota Kendari Provinsi Sulawesi Tenggara. Jurnal Al-Ta’dib, 6(2), 159–179.