Hubungan intensitas pencahayaan dengan efektivitas pembelajaran di SMPN 01 Bangkinang kota

Mulyana Sefti; Dessyka Febria; Muhammad Nizar Syarif Hamidi

doi:10.31004/koloni.v4i2.685

Authors

Mulyana Sefti Universitas pahlawan Tuanku Tambusai
Dessyka Febria Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Muhammad Nizar Syarif Hamidi Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

DOI:

https://doi.org/10.31004/koloni.v4i2.685

Keywords:

Learning Effectiveness, Lighting Intensity

Abstract

Pentingnya pencahayaan yang memadai dalam ruangan bangunan, terutama ruang kelas, sangat diperlukan untuk menjamin kelancaran berbagai aktivitas di dalamnya, terutama proses pembelajaran. Terpenuhinya pencahayaan didalam ruang kelas tentunya akan efektif pula pembelajaran untuk menuju tercapainya kualitas hasil belajar yang maksimal. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara intensitas pencahayaan dengan efektivitas pembelajaran di SMPN 01 Bangkinang Kota Tahun 2024. Desain penelitian ini adalah menggunakan metode cross sectional. Penelitian dilakukan pada 12-14 Juni 2024 dengan jumlah sampel 72 responden menggunakan teknik stratified random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan lux meter. Analisa data yang digunakan adalah analisa univariat dan bivariat. Hasil penelitian diperoleh nilai p value (0.001) > α (0.05). Artinya ada hubungan intensitas pencahayaan dengan efektifitas pembelajaran di SMPN 01 Bangkinang Kota tahun 2024. Kesimpulan ada hubungan intensitas pencahayaan dengan efektifitas pembelajaran di SMPN 01 Bangkinang Kota tahun 2024. Bagi sekolah diharapkan kepada sekolah agar lebih memperhatikan pencahayaan yang ada di ruangan kelas siswa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa dan bagi siswa diharapkan kepada siswa/i SMPN 01 Bangkinang Kota agar lebih meningkatkan pembelajaran dirumah maupun disekolah.

References

Adirinarso, D. (2023). Efektivitas Sistem Pendidikan di Indonesia Masih Jauh dari Harapan, KONTEN JATIM, hlm 2

Afni, N., & Jumahir, J. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Musawa: Journal for Gender Studies, 12(1), 108–139. https://doi.org/10.24239/msw.v12i1.591

Agrippina Fleta. (2021). Analisis Pencahayaan Alami Dan Buatan Pada Ruang Kantor Terhadap Kenyamanan Visual Pengguna. Jurnal Patra, Vol. 3(1), 1–10.

Anastasha, D. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Pemahaman Matematika Siswa Kelas V berdasarkan Jenis Kelamin di SD Negeri Kota Padang. Jurnal Serambi Akademica, 8(1), 1–14. http://www.ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/1808%0Ahttp://www.ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/download/1808/1437

Andarini, D., & Listianti, (2017). Evaluasi Intensitas Pencahayaan (Illumination Level) pada Perpustakaan di Lingkungan Universitas Sriwijaya. Journal of Industrial Hyhiene and Occupational Health, 2(1), 1–13.

Anjeliza. (2013). Peningkatan Efektivitas Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Meddia Tepat Guna di Kelas IV Sekolah Dasar Negri 02 TOHO

Ardhiyanti, L. P. et al. (2023). Hubungan Antara Kualitas Pencahayaan dan Kelelahan Mata Subjektif Pada Santri di Pesantren Al Hidayah. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, 4(1), 1–5.

Hidayani, F., Bagyono,. (2015). Hubungan intensitas cahaya dan penataan kamar dengan tingkat konsentrasi belajar. Sanitasi, 6(4), 181–187.

Idola, S., et al, (2016). Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Keadaan Lingkungan Fisik Sekolah dengan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 30–34. http://jurnal.iicet.org

Jasna, J., & Dahlan, M. (2019). Hubungan Intensitas Pencahayaan Dengan Kelelahan Mata Pada Pekerja Penjahit Di Kabupaten Polewali Mandar. J-KESMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 4(1), 48. https://doi.org/10.35329/jkesmas.v4i1.235

Jaka Sarfriyanda, el al (2015). Hubungan Antara Kualitas Tidur Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Vol.2 No 2.

Munirah, (2015). Sistem Pendidikan Di Indonesia: Antara Keinginan dan Realita

Nurhayati, I.et al. (2022). Hubungan Intensitas Pencahayaan Dan Jarak Penglihatan Dengan Keluhan Kelelahan Mata Operator Jahit. Ikesma, 18(1), 45. https://doi.org/10.19184/ikesma.v18i1.26436

Parera, L. M.,et al. (2018). Analisis Pengaruh Intensitas Penerangan Pada Laboratorium Dan Bengkel Jurusan Teknik Elektro. Jurnal Simetrik, 8(1), 60–67. https://doi.org/10.31959/js.v8i1.72

Ramadani, A. R. N. (2023). Pengaruh Kualitas Tidur Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Statistika Mahasiswa Semester 1 Pendidikan Fisika Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 106–112.

Rizki Rahmawati Lestari, et al,(2024). Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Tingkat Nomophobia Pada Siswa SMAN 1 Salo, Jurnal Ners, 1694-1700.

Sri Handayani Abdullah, B., & Kabuhung, A. (2018). Intensitas Pencahayaan dan Tingkat Kelelahan Belajar Siswi Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Airmadidi Kabupaten Minahasa Utara. Jurnal Kesehatan Lingkungan, 08(02), 2–9.

Sutarnitri,et al. (2021). Perbaikan Pencahayaan Ruang Kelas Menurunkan Kelelahan Mata dan Kebosanan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi di SMA.

Suwarlan, S. A. (2021). EVALUASI KENYAMANAN VISUAL PADA PENCAHAYAAN RUANG. 165–170.