Analisis Peran Pedagogis Guru dalam Desain Instrumen Tes Uraian untuk Stimulasi Berpikir Kritis pada Siswa Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar (SD)
DOI:
https://doi.org/10.31004/koloni.v4i4.772Keywords:
pedagogical, descriptive tests, critical thinking.Abstract
This study aims to analyze the pedagogical role of teachers in designing essay test instruments to stimulate critical thinking skills of fifth-grade students in elementary school science subjects. The study used a literature review method by examining various scientific sources, such as SINTA-indexed national journal articles, textbooks, and relevant research that discuss learning evaluation, test instrument development, and teacher pedagogy. The results of the study indicate that the teacher's pedagogical role significantly determines the quality of essay test instruments, especially in selecting cognitive indicators, compiling contextual stimuli, and selecting operational verbs that are appropriate to the level of critical thinking skills. Teachers who have adequate pedagogical competence are able to design essay test instruments that encourage students to analyze information, provide logical reasons, and develop answers systematically. In addition, HOTS-based essay tests have proven effective in measuring and stimulating critical thinking skills in the context of science learning. This study emphasizes the importance of improving teachers' pedagogical competence in developing evaluation instruments so that the learning process is more meaningful and oriented towards the development of higher-order thinking skills.References
Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis keterampilan berpikir kritis Siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 61–70.
H. Herri Azhari, M. A. (2025). KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI. Goresan Pena. https://books.google.co.id/books?id=SDyWEQAAQBAJ
Hidayat, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Keterampilan Metakognitif. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 7(2), 58–64.
HIJRAWATI, H. (2021). MONEY POLITIC CALON LEGISLATIF DI DESA LAMPUARA KECAMATAN PONRANG SELATAN KABUPATEN LUWU TAHUN 2019 (PERSPEKTIF SIYASAH ISLAM). Institut agama islam Negeri (IAIN Palopo).
Isro’Hidayatullah, M., Udayani, N. W. A., Nurhidayati, N., Isra, M., Rachmawati, R. A., & Sukarso, A. A. (2025). Implementasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SD Negeri 1 Giri Tembesi, Lombok Barat. Journal of Classroom Action Research, 7(SpecialIssue).
Kurniawan, E. P., & Hariyati, N. (2021). Peranan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pencapaian Prestasi Belajar Siswa. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 1112–1123.
Lestari, D., Nulhakim, L., & Berlian, L. (2022). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Bepikir Kritis Siswa Kelas VIII Pada Tema Makananku Kesehatanku ( Development of Critical Thinking Ability Test Instruments for Class VIII Students on the Theme of My Food My Health ). BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 08(02), 81–89.
Listiana, H. (2025). EVALUASI PEMBELAJARAN: Pendekatan, Teori Dan Inovasi Dalam Pendidikan Agama Islam. PENERBIT KBM INDONESIA. https://books.google.co.id/books?id=vBZZEQAAQBAJ
Purwanti, R. (2020). Pembelajaran bahasa Inggris untuk anak usia dini melalui metode gerak dan lagu. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 91–105.
Putri, A. O. (2021). Pengembangan tes diagnostik berbentuk uraian berdasarkan ranah kognitif untuk mengetahui letak kesulitan belajar siswa SMP pada materi bangun ruang. JURNAL PUSAKA: Media Kajian Dan Pemikiran Islam, 10(1), 40–54.
Putri, S. W., Prahani, B. K., & Widodo, W. (2024). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SD Pada Materi Perubahan Wujud Benda. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 1047–1056.
Rahmawati, H., Pujiastuti, P., & Cahyaningtyas, A. P. (2023). Kategorisasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat sekolah dasar di SD se-gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 88–104.
Ramadhanti, M. N. (2025). Peran Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Sosial Guru Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SDN Jatingaleh 01. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(5), 2382–2399.
Sari, I. P., Mustikasari, V. R., & Pratiwi, N. (2019). Pengintegrasian penilaian formatif dalam pembelajaran IPA berbasis saintifik terhadap pemahaman konsep peserta didik. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(1), 52–62.
Sefrian, N., Guswita, R., & Hamzah, I. (2025). Kolaborasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Peran Model Numbered Heads Together Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 1(3), 257–266.
Siregar, S. A. (2024). KUMPULAN JURNAL TERAKREDITASI SINTA (AKUNTANSI PAJAK). Belajar Akuntansi Online. https://books.google.co.id/books?id=Xm_6EAAAQBAJ
Solichah, M., Julianto, J., Suryanti, S., Istiq’faroh, N., & Purwoko, B. (2025). Profil Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar pada Era Digital. Variabel, 8(1), 9–19.
Sriyanti, A., Mania, S., & Hairani, N. (2019). Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik berbentuk Uraian untuk Mengidentifikasi Pemahaman Konsep Matematika Wajib Siswa MAN 1 Makassar. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 57–69.
Wiguna, A. P., Wijaya, A. F. C., & Setiawan, A. (2013). ANALISIS PENGGUNAAN INSTRUMEN TES BERBASIS RANKING TASK DAN URAIAN DALAM MENGUKUR PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 1(2), 84–93.
Yusuf, M., Setiawan, H., Masyita, N., Yuhanef, A., omo, A. H., & Abubakar, S. R. (2025). Strategi Dan Model Pembelajaran Vokasi Dan Kejuruan. CV Eureka Media Aksara. https://books.google.co.id/books?id=t7yZEQAAQBAJ
Zahra, N. U. (2024). Tranformasi pembelajaran IPAS di sekolah dasar melalui kurikulum merdeka: tantangan dan peluang. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 9(3), 157–160.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fauziyyah Azzahra, Aulia Aulia, Salsabila Putri Siregar, Lufia Dwi Yanti, Zulfani Sesmiarni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
